Waarom politici zoals Kamala Harris de schooldag langer willen maken

Politiek

Waarom politici zoals Kamala Harris de schooldag langer willen maken

Schooled is een serie van Zach Schermele, een eerstejaarsstudent aan de Columbia University, die de nuances van het Amerikaanse onderwijssysteem onderzoekt.

gids voor hen die voornaamwoorden
5 december 2019
  • Facebook
  • tjilpen
  • Pinterest
Kittichai Boonpong / EyeEm
  • Facebook
  • tjilpen
  • Pinterest

Senator uit Californië en voormalig presidentskandidaat Kamala Harris uit 2020 introduceerde onlangs een wetsvoorstel dat basisscholen zou stimuleren om langer open te blijven om de roosters van studenten en werkende ouders beter op elkaar af te stemmen. De Family Friendly Schools Act zou vijfjarige subsidies van maximaal $ 5 miljoen verstrekken aan ongeveer 500 basisscholen in het hele land, afhankelijk van die scholen die naschoolse programma's en verrijkingsmogelijkheden ontwikkelen die beschikbaar zijn tot minstens 18.00 uur, van maandag tot vrijdag . De campagne van Harris beweert dat het plan de zorg voor kinderen met een laag inkomen aanzienlijk zou verlichten.



'Mijn moeder heeft mijn zus en mij grootgebracht terwijl ze veeleisende, lange uren werkte', zei Harris in een nieuwsbericht dat aan haar werd verstrekt Teen Vogue. 'Dus ik weet uit de eerste hand dat, voor veel werkende ouders, jongleren tussen schoolroosters en werkroosters een veel voorkomende oorzaak is van stress en financiële problemen'.

De uitrol van de rekening zorgde voor enige verwarring nadat de belangrijkste details verkeerd waren geïnterpreteerd. De voorgestelde wetgeving zou de klassetijd niet verlengen. In feite zouden studenten niet verplicht zijn om op de langere dag deel te nemen en zouden leraren niet gedwongen worden extra uren te werken; het zou hun keuze zijn om de extra uren te werken, in welk geval ze eerlijk worden gecompenseerd. Toch was de verduidelijking van die details weinig om een ​​hoop kritiek af te weren na de aankondiging van het wetsvoorstel, inclusief van Whoopi Goldberg, cohost van Het uitzicht, die zeiden dat de voorgestelde wetgeving neerkwam op het 'institutionaliseren' van kinderen.

Meaghan Lynch, Harris's perssecretaris, zei in een verklaring aan Teen Vogue dat de rekening 'de klassikale tijd niet zou verlengen'. Ze voegde eraan toe dat 'gezinsvriendelijke scholen de extra tijd (zouden) gebruiken voor hoogwaardige atletische, buitenschoolse of op de gemeenschap gebaseerde leermogelijkheden'.

Maar te midden van nieuw onderzoek dat beweert dat de gemiddelde Amerikaanse student meer algemene tijd op school doorbrengt dan studenten in enig ander land, brachten misvattingen over Harris 'wetsvoorstel het debat over hoe een typische Amerikaanse schooldag eruit zou moeten zien nieuw leven in, met name voor studenten op elementair niveau. Het maakt deel uit van een groter gesprek over de waargenomen voordelen van naschoolse activiteiten en de toenemende tijd doorgebracht in de klas, en wat sommigen beschouwen als de groeiende rol van school in het leven van Amerikaanse studenten. Gezien het feit dat de rekening van Harris de federale financieringsstroom zou ondersteunen die momenteel naschoolse en uitgebreide leerprogramma's ondersteunt, wegen leraren, gezinnen en onderwijsexperts opnieuw de voor- en nadelen af ​​van het langer op school houden van kinderen.

Datia Rosenberg is een werkende moeder van drie kinderen uit Champaign, Illinois. Zij zei Teen Vogue dat een langere schooldag niet alleen haar gezinsgeld zou besparen, maar ook het venster van twee tot drie uur tussen het einde van de schooldag en de tijd dat ze thuiskomt van het werk voor haar kinderen vruchtbaarder zou maken. Vanaf nu brengen haar kinderen die dagelijkse tussenperiode meestal door op hun elektronische apparaten - 'achter een scherm'. Ze gelooft dat het verlengen van schooltijden dat probleem zou oplossen.

'Het zou het grootste deel van ons leven veel gemakkelijker maken', zei ze, 'en ik denk dat kinderen veel baat zouden hebben bij minder tijd achter schermen en meer tijd voor verrijking'.

Debat over hoeveel tijd kinderen op school moeten doorbrengen wordt vaak bekeken door een economische lens. De Harris-rekening beweert bijvoorbeeld dat de Amerikaanse economie per jaar 55 miljard dollar aan productiviteit verliest als gevolg van 'verkeerd afgestemde schoolroosters' en dat 1 miljoen vrouwen met kinderen op de basisschool minder dan fulltime werken vanwege hun zorgverlening verantwoordelijkheden. Toch zeggen critici van het wetsvoorstel - en van het uitbreiden van de hoeveelheid tijd die kinderen op school doorbrengen groot - dat de negatieve implicaties van het verlengen van de schooldag het economische argument overweldigen. Nancy Ironside, een leerkracht van de vijfde en zesde graad aan de Science Leadership Academy Middle School in Philadelphia, vertelde Teen Vogue dat ze denkt dat de rekening van Harris daadwerkelijk gezinnen met lage inkomens zou schaden, niet zou helpen.

Advertentie

'Dit voorstel lijkt de reeds bevoorrechten te bevoorrechten en een uittocht uit stedelijke scholen voor zowel leerkrachten als gezinnen verder te stimuleren', zei ze. 'Voordat ons land de schooldag langer wil maken voor studenten, hebben we de plicht om de schooldag voor iedereen beter te maken, ongeacht hun postcode'.

nieuw wijnstokentertainment

Volgens Ironside wordt de behoefte aan kinderopvang in de vorm van langere schooldagen en naschoolse programma's het meest gevoeld waar 'schaarse voorzieningen' en 'hoge cijfers voor lerarenomzet' al aanwezig zijn. Het verhogen van de hoeveelheid tijd die kinderen doorbrengen in scholen met onvoldoende middelen zou weinig doen om iets te verhelpen wat zij 'een al ongelijk onderwijssysteem' noemde.

'Ik geloof dat deze fondsen beter zouden kunnen worden besteed aan investeringen in infrastructuur en groene ruimtes en actieve werving van leraren in kleur', zei ze.

Zelfs aanhangers van het wetsvoorstel, zoals de president van de American Federation of Teachers, Randi Weingarten, hebben er publiekelijk op aangedrongen dat het belangrijkste aspect van het gesprek niet gaat over de hoeveelheid tijd die studenten op school doorbrengen; het gaat erom hoe die tijd wordt besteed. Hoewel het plan van Harris geen verlenging van de tijd in de klas vereist, zijn de academische voordelen hiervan het onderwerp van uitgebreid debat en onderzoek.

Massachusetts loopt sinds 2005 voorop in de beweging voor verlengde leertijd (ELT), toen de staatswetgever een wetsvoorstel goedkeurde dat 300 extra schooluren goedkeurde voor studenten in scholen met een hoge armoede. Het programma is sindsdien uitgebreid. Boston Public Schools (BPS), een district waar de helft van de studentenpopulatie als economisch achtergesteld wordt aangemerkt, beweert talloze voordelen te hebben behaald via haar ELT-programma's.

'We gaan meer nationaal op weg naar een model, maar ook in Boston, waar we studenten ondersteunen van heel vroeg in de ochtend tot laat in de middag en vroege avond', vertelde BPS-perssecretaris Dan O'Brien Teen Vogue. 'We weten dat gezinnen die omhullende steun willen'.

Hoewel ELT in 2006 officieel wortel schoot in het district, waren BPS en de Boston Teachers Union in 2015 voorstander van een programma dat op verschillende scholen 40 minuten op de schooldag duurde. O'Brien zei dat scholen de extra tijd vaak gebruiken om activiteiten zoals kunst, houtbewerking en zelfs yoga te combineren met academici. De hoop, zei O'Brien, is dat ELT 'leren tot leven laten komen', en een onderzoek dat het district in 2016 heeft vrijgegeven suggereert dat het dat heeft. Verzameld in samenwerking met de Amerikaanse instituten voor onderzoek, lieten de gegevens een verband zien tussen de implementatie van ELT in het district en hogere testscores in wiskunde en Engels, met economisch achtergestelde studenten die zelfs hun collega's in wiskunde overtreffen. Volgens O'Brien besparen de gezinnen van die studenten ook geld op de kosten van kinderopvang.

help me masturberen

'We hebben veel ouders die alleenstaande ouders zijn of een laag inkomen hebben en meerdere banen hebben, dus meer tijd op school hebben, meer tijd om te leren, is een echt voordeel voor die gezinnen', zei hij.

Maar critici vrezen dat door studenten in het hele land te dwingen meer tijd op school door te brengen, openbare scholen - en de leraren die in hen werken - meer verantwoordelijkheid blijven nemen dan waarvoor ze zich hadden aangemeld. Burnout is buitengewoon wijdverbreid in het beroep, met een hoog verloop dat bijdraagt ​​aan een groter wordend tekort aan onderwijzers op nationaal niveau. Leraren hebben al moeite om te voldoen aan de eisen van een traditionele schooldag, zoals blijkt uit de recente golf van lerarenstakingen in het hele land. Na een 11-daagse staking in oktober pleitten onderwijzers in Chicago voor meer voorbereidingstijd in de ochtenden en kleinere klassen, onder andere verzoeken; precies hoe hun werkdagen zouden verlopen, uitgaande van een 18.00 uur. sluitingstijd, is onduidelijk.

Zoals Robert Verbruggen schreef in het conservatieve tijdschrift Nationaal overzicht, '(Wetsvoorstel van Harris) ziet de rol van scholen niet alleen als het verstrekken van onderwijs dat studenten nodig hebben en de rest in handen van ouders laten, maar als het bieden van een gratis of op zijn minst zwaar gesubsidieerde dienst aan ouders die werken'. Maar in een tijdperk van steeds verslechterende inkomensongelijkheid, met openbaar onderwijs de grote leveller, misschien is dat het punt.

Wil je meer van Teen Vogue? Bekijk dit eens: Secret Service Report onthult dat schoolopnamen vaak te voorkomen zijn